آموزش صلح: واکاوی بنیان های اخلاقی و فلسفی

فصل اول آموزش صلح به‏عنوان یک مسأله
وضعیت کنونی آموزش صلح 1
ادبیات و سیر تکاملی کنونی 1
آموزش صلح و اسناد بین‏المللی 3
جایگاه سازمانی آموزش صلح 10
موضوعات شاخص صلح‏پژوهی و آموزش صلح 12
مشکلات موجود در تعریف صلح 12
فهم صلح‏پژوهی 14
صلح‏پژوهی، آموزش صلح و حمایت از صلح 16
بیان مسأله‏ 18
ماهیت چالش‏برانگیز آموزش صلح 18
نقصان مبنای فلسفی برای آموزش صلح 21
روشها و مفروضات پژوهش 23
رویکرد پژوهشی کتاب 23
توجه مجدد به پیش‏داوری و پیش‏فهمی 24
محدودیت‌های بحث 25
نگاهی کوتاه به مطالب کتاب 27
فصل دوم اخلاق فضیلت‏مدار و ‌آموزش صلح
تجدیدحیات اخلاق فضیلت‏مدار 29
دلایل تجدیدحیات 29
تعیین حدود 30
جاذبه اخلاق فضیلت‏مدار برای آموزش‏ و پرورش 32
پیشدرآمد 32
اخلاق فضیلت‏مدار کلاسیک و آموزش صلح 33
دین، اخلاق فضیلت‏مدار و آموزش صلح 33
افلاطون، اخلاق فضیلت‏مدار و آموزش صلح 35
ارسطو، اخلاق فضیلت‏مدار و آموزش صلح 37
آگوستین، اخلاق فضیلت‏مدار و آموزش صلح 43
توماس آکویناس، اخلاق فضیلت‏مدار و آموزش صلح 44
اخلاق فضیلت‏مدار پس از دورة کلاسیک و آموزش صلح 46
اراسموس، اخلاق فضیلت‏مدار و آموزش صلح 46
اسپینوزا، اخلاق فضیلت‏مدار و آموزش صلح 47
دیوید هیوم، اخلاق فضیلت‏مدار و آموزش صلح 51
ایمانوئل کانت، اخلاق فضیلت‏مدار و آموزش صلح 51
اخلاق فضیلت‏مدار مدرن و آموزش صلح (1) 54
نیکلای هارتمان، اخلاق فضیلت‏مدار و آموزش صلح 54
جان دیویی، اخلاق فضیلت‏مدار و آموزش صلح 55
گاندی، اخلاق فضیلت‏مدار و آموزش صلح 56
دیتریش بونهوفر، اخلاق فضیلت‏مدار و آموزش صلح 58
اخلاق فضیلت‏مدار مدرن و آموزش صلح (2) 62
مارتین لوترکینگ، اخلاق فضیلت‏مدار و آموزش صلح 62
الیزابت انسکوم، اخلاق فضیلت‏مدار و آموزش صلح 63
السدیر مک‏اینتایر، اخلاق فضیلت‏مدار و آموزش صلح 64
روزالیند هورست هاوس، اخلاق فضیلت‏مدار و آموزش صلح 67
اخلاق فضیلت‏مدار مردمی و آموزش صلح 68
فضایل مبتنی بر نزاکت و تعامل 70
اخلاق فضیلت‏مدار بنیادگرای مسیحی و آموزش صلح 71
جمع‏بندی 73
قوتها و ضعفهای اخلاق فضیلت‏مدار (و آموزش صلح) 73
خلاصه 75
فصل سوم اخلاق نتیجه‏گرا و آموزش صلح
خاستگاه‏های نتیجه‌گرایی 77
دلایل پیدایش نتیجهگرایی 79
نتیجهگرایی و مفهوم آینده 80
پیش‌نگری 81
نتیجهگرایی اولیه و آموزش صلح 81
فرانسیس هاچسون، نتیجهگرایی و آموزش صلح 81
دیوید هیوم، نتیجهگرایی و آموزش صلح 83
جِرِمی بنتام، نتیجهگرایی و آموزش صلح 84
جان استوارت میل، نتیجهگرایی و آموزش صلح 86
مارکس- انگلس، نتیجهگرایی و آموزش صلح 89
نتیجهگرایی مدرن و آموزش صلح 91
ریچارد هِر، نتیجهگرایی و آموزش صلح 91
بازسازی اجتماعی، نتیجهگرایی و آموزش صلح 96
سواد انتقادی، تعلیم‏وتربیت انتقادی و آموزش صلح 100
ریچارد پیترز، نتیجهگرایی و آموزش صلح 102
عدم‏خشونت، نتیجه‌گرایی و آموزش صلح 103
جمع‏بندی 105
قوت‏ها و ضعف‏های نتیجه‌گرایی 105
خلاصه 109
فصل چهارم اخلاق سیاسی محافظه‌کار و آموزش صلح
حیات مجدد اخلاق سیاسی محافظه‌کار 111
نظریه و اخلاق سیاسی محافظه‌کار 111
محافظه‌کاری سیاسی عقلانی 112
چشم‏انداز 113
اخلاق سیاسی محافظه‌کار کلاسیک و آموزش صلح 114
افلاطون، اخلاق سیاسی محافظه‌کار و آموزش صلح 114
ارسطو، اخلاق سیاسی محافظه‌کار و آموزش صلح 116
مسیحیّت، اخلاق سیاسی محافظه‌کار و آموزش صلح 117
اخلاق سیاسی محافظه‌کار و آموزش صلح، پس از دورة کلاسیک 118
توماس هابز، اخلاق سیاسی محافظه‌کار و آموزش صلح 118
دیوید هیوم، اخلاق سیاسی محافظه‌کار و آموزش صلح 120
ادموند برکه (برک)، اخلاق سیاست محافظه‌کار و آموزش صلح 121
گئورگ ویلهلم فریدریش هگل، اخلاق سیاسی محافظه‌کار و آموزش صلح 123
اخلاق سیاسی محافظه‌کار مدرن و آموزش صلح 126
مایکل اوکشات، اخلاقی سیاسی محافظه‌کار و آموزش صلح 126
آنتونی کوینتون، اخلاق سیاسی محافظه‌کار و آموزش صلح 130
راسل کرک، اخلاق سیاسی محافظه‌کار و آموزش صلح 135
راجر اسکراتون، اخلاق سیاسی محافظه‌کار و آموزش صلح 137
رادلف رامل، اخلاق سیاسی محافظه‌کار و آموزش صلح 139
کنت بولدینگ و نظریه صلح محافظه‌کار 141
اخلاق سیاسی محافظه‌کار و فرهنگ صلح 142
جمع‏بندی 143
قوت‌ها و ضعف‌های اخلاق سیاسی محافظه‌کار (و آموزش صلح) 143
خلاصه 144
فصل پنجم: اخلاق زیبایی‏شناسی و آموزش صلح
تجدیدحیات اخلاق زیبایی‏شناسی 145
دلایل تجدیدحیات 145
تعیین حدود 147
چشم‏انداز 148
اخلاق زیبایی‏شناسی کلاسیک و آموزش صلح 149
دورة کلاسیک، اخلاق زیبایی‏شناسی و آموزش صلح 149
افلاطون، اخلاق زیبایی‏شناسی و آموزش صلح 149
اخلاق زیبایی‏شناسی عبرانی و آموزش صلح 151
بودیسم، اخلاق زیبایی‏شناسی و آموزش صلح 152
مسیحیت، اخلاق زیبایی‏شناسی و آموزش صلح 154
آگوستین، اخلاق زیبایی‏شناسی و آموزش صلح 155
توماس آکویناس، اخلاق زیباشناسی و آموزش صلح 158
اسلام، اخلاق زیبایی‏شناسی و آموزش صلح 160
اخلاق زیبایی‏شناسی پساکلاسیک و آموزش صلح 161
دزیدریوس اراسموس، اخلاق زیبایی‏شناسی و آموزش صلح 161
دیوید هیوم، اخلاق زیبایی‏شناسی و آموزش صلح 164
آدام اسمیت، اخلاق زیبایی‏شناسی و آموزش صلح 167
اخلاق زیبایی‏شناسی کانتی و آموزش صلح 171
اخلاق ضد زیبایی‏شناسی کانت 171
آثار کانت در باب صلح 178
کانت واقعاً تا چه اندازه با زیبایی‏شناسی مخالف است؟ 180
اخلاق زیبایی‏شناسی مدرن و آموزش صلح 181
سورن کی‌یرکگارد، اخلاق زیبایی‏شناسی و آموزش صلح 181
اخلاق زیبایی‏شناسی دیویی و آموزش صلح 184
آلبرت شوایترز، اخلاق زیبایی‏شناسی و آموزش صلح 187
زبان، زیبایی، تخیل و آموزش صلح 189
اخلاق زیبایی‏شناسی و فرهنگ صلح 193
جمع‏بندی 194
قوتها و ضعفهای اخلاق زیبایی‏شناسی (و آموزش صلح) 194
خلاصه 195
فصل ششم اخلاق غمخواری و آموزش صلح
ظهور اخلاق غمخواری 197
خاستگاههای اخلاق غمخواری 197
منتقدان اخلاق غمخواری 199
چشم‏انداز 204
پیشروان اخلاق غمخواری و آموزش صلح 205
آئسارا اهل لوسانیا، اخلاق غمخواری و آموزش صلح 205
دین، اخلاق غمخواری و آموزش صلح 206
آگوستین، اخلاق غمخواری و آموزش صلح 206
توماس آکویناس، اخلاق غمخواری و آموزش صلح 207
فلسفه هستی‏گرایی، اخلاق غمخواری و آموزش صلح 210
اخلاق غمخواری هایدگر و آموزش صلح 211
قضایای بحثبرانگیز در اخلاق غمخواری و آموزش صلح 214
اخلاق غمخواری به منزلة اخلاق زنانه 214
غمخواری به‌عنوان‏ یک فضیلت 216
اخلاق غمخواری به منزله اخلاق موقعیت 218
سارا رودریک، اخلاق غمخواری و آموزش صلح 218
جوزف کانکل، اخلاق غمخواری و آموزش صلح 221
کاربرد اخلاق غمخواری در زمینة آموزش صلح 223
همیاری، ارتباط و حقوق 223
غمخواری، التیامبخشی و آموزش صلح 225
قوتها و ضعفهای اخلاق غمخواری (و آموزش صلح) 226
خلاصه 227
نتیجه‏گیری 229
فصل هفتم جمع‏بندی
خلاصه کتاب 229
مرور رئوس مطالب و بازتاب 229
ملاحظات پسافلسفی 230
چرا آموزش صلح به عنوان یک رسالت تربیتی به شمار نمی‏رود؟ 231
نیاز به رویکردی کل‏گرا و ترکیبی به آموزش صلح 232
دلالتهای تربیتی کتاب حاضر 233
رهنمودهایی برای پژوهش آینده 234
منابع و مآخد 235